lundi 6 octobre 2014

Pour tout savoir sur la dyslexie et la dysorthographie [Dossier thématique]


« Lad ysl exie es tun trou bl espéci fiqued el’app renti ssaged ela lect ure. »

Cette première phrase peut sembler ardue à lire. C’est malheureusement ce que ressentent les enfants atteints d’un trouble d’apprentissage. Pour mieux comprendre cette problématique que vivent plusieurs élèves, ce dossier thématique propose des articles du RIRE, des recherches et des ressources sur la dyslexie et la dysorthographie.Lire la suite.

mardi 19 août 2014

AMÉLIORATION DE LA FLUIDITÉ EN LECTURE : QUELLES SONT LES INTERVENTIONS À PRIVILÉGIER ?

Une lecture efficace repose, notamment, sur deux composantes importantes, soit l’automatisation des mots (précision) et la fluidité (Tressoldi, Vio et Iozzino, 2007). À cet égard, des méta-analyses (Therrien, 2004, National Reading Panel, 2000) ont relevé une relation positive entre l’amélioration de la fluidité et la compréhension. Lire la suite

La collection Lecto-rat  propose une présentation progression de courtes phrases qui améliorent la fluidité et la compréhension. Le tout accompagné de fiches de suivi.Voir pages spécimens pour chacun des titres.

lundi 21 avril 2014

Une génération en déficit d'attention


Entrevue avec le Dr Dave Ellemberg

Le Dr Dave Ellemberg s'intéresse depuis une quinzaine d'années  à comprendre les différants troubles d'apprentissage. Il explique que notre monde se transforme et que le cerveau doit être en mesure d'accomplir plusieurs tâches en même temps. Parallèlement, il faut aussi tenir compte des limites de notre capacité de concentration. 

Il faut attendre quelques instant que L'AUDIO FIL DU JEUDI 17 AVRIL 2014 apparaisse. Ensuite on fait défiler avec la flècje rouge à droite jusqu'à 10h07. Choisir : 
Entrevue avec le Dr Dave Ellemberg : Une génération en déficit d'attention.
Durée : 16:30

jeudi 6 mars 2014

Le langage oral à la maternelle

Au cours de son intervention Michel Zorman, grand spécialiste des troubles cognitifs, tente de répondre à quatre questions en lien avec les compétences langagières et la lecture.
http://www.cognisciences.com/IMG/Langage_Oral_intervention_CRDP_99.pdf